作者:辦公室
來源:
2021-03-17
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1、 把學員帶到離島有一定距離的地方(最好不能直接看到島),隨機分組,(或有意識挑選分組)。
2、把其中一組(可安排平時是作領導工作的學員)帶到盲人島前,交代模擬場景—海難,40’后淹沒等,讓他們帶上眼罩后,手牽手上盲人島,安排其在島邊坐下,任務書偷偷放下。
3、把一組人(應有3名男士或以上)帶到啞人島前,交代模擬場景—海難、40’后淹沒、完成任務等,讓他們從現在開始不要發出任何聲音,上島,給任務書。
4、把最后一組人帶上珍珠島,小聲交代,項目時間40’,現在開始,給任務書。
5、 宣布項目開始。
6、 過程監控要點:啞人搬板子時提醒“小心手”,盲人過板時先讓足夠人踩住板,全程保護。
可用辦法、問題及理論點:
1、讓大家分島坐好,按“盲人—啞人—珍珠”的順序談談感受,記錄他們的話
2、 讓各島念任務書,并作記錄
盲人島 啞人島 珍珠島
感受 茫然 難受 忙
任務
丟球
集中
幫助盲人
集中 包雞蛋
計算
集中到珍珠島
野外訓練題目
資源 聰明才智 聰明才智
眼睛
木板 聰明才智
眼睛
嘴巴
筷子、白紙
3、問盲人島:“現在清楚我們要作什么了嗎?”
4、 問:“你們覺得自己利用資源完成任務,完成得怎么?”
(1)如果項目做得十分成功,可以說向盲人島的隊友介紹一下項目進行的情況,將做項目時記錄下來的一些有趣的過程講述一遍,激發每個人的興趣,然后再根據項目過程中出現的問題引導學員探討
(2)如果項目不成功,則可以直接讓學員們總結問題出在哪里,并全部記錄下來
5、問:“你們覺得其他島做得怎么?”
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